手绘线条教案,2024白露手绘图内容(推荐5篇),2024立冬手绘图片内容(收藏四篇)

“白露”是反映自然界寒气增长的重要节气。由于冷空气转守为攻，白昼有阳光尚热，但傍晚后气温便很快下降，昼夜温差逐渐拉大。下面是小编为大家收集的白露创意美术教案（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一、指导思想

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:应利用传统节日适当向幼儿介绍我国的民族文化，帮助幼儿感知文化的多样性，深刻了解我国传统文化，激发幼儿的民族自豪感。二十四节气是我国的传统文化，蕴含着中国人民的智慧，在20xx年，二十四节气被正式列入联合国教科文组织，人类非物质文化遗产代表作名录。今年9月7日是二十四节气中的白露节，白露到，除了天气转凉，还有大雁、燕子南飞，瓜果蔬菜成熟，粮食丰收等现象。在白露节到来之际，通过师幼活动、亲子活动等方式引导幼儿一起通过听一听、看一看、找一找、做一做、说一说、尝一尝等方式认识、了解、亲身体验白露节气，拉近幼儿与传统节气的距离。

一、活动目标

1、了解中国传统文化二十四节气；

2、认识二十四节气中的白露，了解与白露有关的习俗，感受白露带给我们的文化情趣；

3、通过各种方式引导幼儿在亲身体验中感受传统节气的意义和习俗。

二、活动时间

9月7日——9月12日

三、活动内容

（一）师幼活动

1、白露节气知多少

各班通过图片、视频等形式引导幼儿了解二十四节气，重点认识二十四节气中的“白露”，了解有关白露的习俗。（各班依据幼儿年龄特点安排具体活动内容）

2、说一说，学一学

学学有关白露的诗词、谚语

（二）亲子活动

1、白露食白物

天气逐渐凉爽，气候干燥。现在的营养学家多认为，秋季饮食应防燥护阴，滋肾润肺，而白色食物正是补肺。爸爸妈妈可以带着孩子去超市、菜市场去感受生活的气息，找一找哪些时令果蔬都是白色的，自己画一画，也可以尝试和爸爸妈妈一起烹饪菜品。

2、实践活动

白露正式来了，这个季节会有哪些蔬果成熟了呢？它们长在什么地方呢？孩子们一定也非常好奇，不如趁此此机会带孩子们去寻找果树，条件允许的话自己采摘一些吧。

（三）家园活动

1、奇秒的小露珠

白露时节，天高云淡，气爽风凉，这段时间的.清晨，地面和叶子上会有许多露水，晨间活动可以与幼儿一起拿上小吸管、小瓶子，穿上长袖长裤，去幼儿园草地上收集露水，也可以

活动目标

（一）帮助儿童了解立冬节气的地理知识；

（二）带领儿童认识小刺猬冬眠的过程；

（三）认识立冬节气的代表民俗活动；

（四）学习《立冬》手指谣。

活动内容

（一）地理知识

立冬，是二十四节气中的第十九个节气，立冬是冬季的第一个节气，代表着冬季的开始。每年公历11月7-8日之间太阳黄经达225°时，立冬就悄然而至了。“立，建始也；冬，终也，万物收藏也。”意思是冬季自此开始，秋季作物全部收晒完毕，收藏入库，动物也已藏起来准备冬眠。立冬，意味着生气开始闭蓄，万物进入休养、收藏状态。在南方地区，从立冬至小雪期间，常会出现风和日丽、温暖舒适的“小阳春”天气。在南方初冬时节一般不会很冷，但随着时间推移，气温会逐渐下降。

在这个时候蚊虫早就不见踪影，小动物们也都躲进了洞穴中，伴着寒风入眠。小朋友们，你们知道有哪些动物会冬眠吗？“冬眠”的种类分为三种，第一种为蛇及蛙等两栖爬虫类的冬眠。第二种为松鼠等动物，在进行冬眠时，可将自己体温下降到接近环境温度。第三种为熊类，熊在冬眠时其体温只下降几度，但能长时间不进食而呈睡眠状态。冬眠对小朋友来说是不是很新奇呢？那在这里老师就给大家介绍一下小刺猬的是怎样冬眠的吧。

刺猬会采用“冬眠”的方式度过冬天，当气温降到7℃以下时，刺猬会进入冬眠状态，直到第二年春季，气温回暖后醒来。在它冬眠的四五个月时间里，体温下降，各种生理机能也一同减弱，呼吸降到1-10次/分，也不再进食，体温下降到6℃，此时，刺猬可是世界上体温最低的动物了。

小朋友们也可以和爸爸妈妈一起找一找不同动物都是在哪里以及如何冬眠的哦。

（二）立冬物候

立冬节气的三种物候分别是：立冬三候：一候水始冰；二候地始冻；三候雉入大水为蜃。

“水始冰”，此时水已经能结成冰。立冬后温度黄河、淮海一带的气温变低，水面上开始结冰。

“地始冻”，土地也开始冻结。立冬后，秦岭—淮河线以北的地区开始变得寒冷，地面上出现冻土现象。

“雉入大水为蜃”，立冬后，野鸡一类的大鸟便不多见了，而海边却可以看到外壳与野鸡的线条及颜色相似的大蛤。所以古人认为雉到立冬后便变成大蛤了。古人认为到了立冬节气后禽鸟会变成蛤蜊藏在海水里面避寒，事实上是到了立冬节气后禽鸟南迁或者藏在了温暖的地方避寒去了。

（三）立冬传统

立冬，

一、教学目标：

1. 了解二十四节气中的霜降节气；

2. 掌握霜降节气的特点和气候变化；

3. 培养学生对自然界变化的观察和感知能力；

4. 培养学生的合作和创造能力。

二、教学内容：

1. 霜降节气的概述；

2. 霜降节气的特点和气候变化；

3. 霜降节气的相关活动。

三、教学过程：

1. 导入（5分钟）

教师引导学生回顾前面所学的二十四节气，提问：“你们还记得上一个节气是什么吗？”学生回答后，教师介绍本节课要学习的霜降节气。

2. 学习（15分钟）

教师通过图片和文字介绍霜降节气的概述，包括霜降的含义和时间。然后，教师引导学生讨论霜降节气的特点和气候变化，如天气变冷，露水结冰等。

3. 活动（20分钟）

（1）观察天气：学生分组外出观察天气，记录当天的气温和天气变化，并回到教室与小组成员分享观察结果。

（2）制作霜降手工：学生利用纸张、剪刀、胶水等材料制作霜降主题的手工作品，可以是霜降的图案、霜降的动物等，发挥学生的创造力。

（3）合作小游戏：学生分组进行小游戏，如“捉迷藏”，其中一组扮演霜降节气，其他组员扮演春夏秋冬的季节，霜降节气要找到其他季节的成员并标记。

4. 总结（5分钟）

教师和学生共同总结本节课所学的内容，并回答学生提出的问题。

四、作业：

要求学生回家观察霜降节气的特点和气候变化，并写一篇观察报告。

五、教学反思：

本节课通过多种形式的活动，旨在培养学生对自然界变化的观察和感知能力，同时培养学生的合作和创造能力。教师要根据学生的实际情况，适当调整教学内容和活动形式，使学生更好地理解和掌握霜降节气的知识。

设计意图：

让孩子在愉快的实践中体验、感悟，从而发挥教育的情感教育功能，让祖国优秀的传统历史文化与美德能代代弘扬与传承，让民族文化根植于每个孩子幼小的心田中。帮助幼儿感知文化的多样性，深刻了解我国传统文化，激发幼儿的民族自豪感。活动目标：

1.了解24节气，认识节气——霜降。

2.知道儿歌中每一句的意思。

3.能够准确的念出儿歌。

活动重、难点：

利用中国传统文化中的各种教育契机让幼儿获得知识与情感的发展。

活动准备：

霜降图片、背景音乐

活动过程

教案课件是老师工作中的一部分，要是还没写的话就要注意了。教案反映了教师的专业水平和实践经验，怎么才能快速写好一份优质教案课件？以下主题为“手绘线条教案”，为栏目小编特意向您推荐的，所述信息仅供参考实际情况请以专业人士为准！

第三课：手绘线条图像-物象空间的表达（人教版）

？--          1、前后遮挡表现法  （大多数写生作品）前后、远近

《手绘线条图像——物象立体的表达》教案

一、教学目标

1、了解手绘线条物象立体的表达在生活中的应用，掌握手绘线条物象立体的表达方法，并尝试画一件物品。

2、搜集生活中物象立体应用例子，分析物象立体的表达特点和视觉效果。在动手实践的过程中，学习对物象立体的观察、概括与表现方法。

3、通过欣赏生活中物象立体应用图例，感悟物象立体知识与生活的联系。激发学生用物象立体表达方法记录物体特征和传达信息的愿望。养成分析事物、表达独到见解的自信心以及对物象整体观察、细致刻画的习惯。

二、教学重难点

教学重点：对物象立体及其表达方法的认知。

教学难点：用线条表达物象的立体感。

三、教学方法

情境法、演示法、实践练习法

四、教学准备

多媒体课件、范画、实物照片、绘画工具等。

五、教学过程

(一)情境导入

教师在新课开始之前，向学生展示一幅校园平面图以及一个校园立体模型，引导学生对比观察：

——同样是表现我们校园的作品，绘画作品与实际模型有哪些不同?

学生自由发言，教师总结引出课题并板书《手绘线条图像——物象立体的表达》。

(二)讲授新课

1、教师展示几个手绘立体基本形体图例，并现场示范用线条画出立体图像，提示学生思考：

——如何通过添画将这些平面图形变成立体物象?

学生回答教师总结，并把刚才的手绘立体基本形体添加几笔，变成生活中物体的立体图像，使学生初步学习了解如何运用手绘线条表达物象立体。

2、教师课件展示教材中出现的绘画、设计中表达立体感、体积感的视觉效果图。学生在老师的带领下，欣赏、分析教材中手绘立体图像，分小组讨论：

——这些图例在表达方式和效果上有哪些不同?在表达立体物象时都能用哪些不同的观察和表现方法?

学生在教师的组织下展开讨论，并根据教材内容找出答案，教师总结：分别有

①运用透视规律表达直观感受的方法;

②利用遮挡关系表达结构分析的方法;

③根据自主意识表达主观理解的方法。

3、